说书人教程慢动作分解幼儿

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《说书人》教案(“一课一师”省级优课)（可从环境、外貌、语言、动作、细节等描写角度考虑，小组自行选段，诵读体会，探究交流。预设问题探究1 说书人是一个人。（形象）【明确】  1 是一个以说书维持生计的人2 是一个说书追寻记忆！70年代的定城大鼓书_说书人说书人起腔一般以“哎”字拖音，腔出来音域宽广，高亢嘹亮，脸上的表情及全身的动作随剧情或人物转换。功夫好的还会腿脚并用、手眼齐发，扑扑楞楞、刷刷拉拉，吓得鼓架子旁边的听书人赶紧往后。

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