怎样上好一节课教学反思

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深耕细研共成长,品读反思促“双减”品读反思促‘双减’”主题活动,旨在通过交流和分享,提升教师的专业素养和教育教学水平。活动中,王玉梅老师从课题管理、成果推广、落实... 怎样的阅读是有效的?副校长刘国英用亲身经历向与会老师展示了阅读的四个层次——“阅读:读而疑之,乐读:疑而思之,越读:思而行之,悦读:行而...

总结反思促提升,凝心聚力向未来多反思与总结,梳理和提炼本学期的成果。程辉对全体教师的辛勤付出表示感谢,指出教科研工作的重要性以及教科研是提升教学质量的关键,要紧抓“三课”——课程、课堂、课题;并强调各部门要根据学校的顶层设计思考教研组工作,多思考如何为教师成长搭建好平台,教师要多思考如何...

关于中国古代文学课教学的反思乃是文学教学的最高使命。但是,这个使命我们尚未圆满达成甚至远未达成。细而言之,古代文学之类中文专业基础课程教学的内在逻辑,乃是以养成中文专业能力和专业气质为核心,以“传道”为灵魂,由“感知化”的路径来展开的。中文专业能力与专业气质,主要体现在“说”和...